大学生旅游市场开发研究 多少钱一个月,大学生旅游市场开发研究 多少钱一个月工资

摘要： 旅游市场营销学的研究对象是？地学旅游是什么，普通人可以参与吗？研学旅行的价值是什么？旅游市场营销学的研究对象是？市场营销学的研究对象主要是企业的营销活动及其规律性，主要研究卖主的产...

1. 旅游市场营销学的研究对象是？
2. 地学旅游是什么，普通人可以参与吗？
3. 研学旅行的价值是什么？

旅游市场营销学的研究对象是？

市场营销学的研究对象主要是企业的营销活动及其规律性，主要研究卖主的产品或服务如何转移到消费者和用户手中的全过程。

探讨在生产领域、流通领域和消费领域内运用一整套开发原理、方法、策略，不断拓展市场的全部营销活动以及相应的科学管理。

地学旅游是什么，普通人可以参与吗？

地学旅游相关地质学、地理学、生态学、生物学、考古学、人类 学、旅游学、建筑学、规划学等众多学科的科研人员，国土***、气 象气候、农林水利、海洋、住建、环保、文物、旅游等公共管理人员， 旅行游览、体育运动、教育培训、规划设计、景区管理、中介咨询、 创意文化、旅游服务等行业人员： 地学旅游是人类接触自然、了解自然、欣赏自然、探索自然的一 种重要的户外教育和游憩活动，对于人类赖以生存的地球家园的科学 知识普及、生态文明建设、爱国主义教育、旅游产业开发等方面健康 发展，具有不可或缺的重要意义。中国地学旅游联盟（以下简称联盟） 是由国内从事旅游地学研究和地学旅游服务的科研院所、高等学校、 咨询公司和相关景区的专业人士发起，特别是陈安泽、郭来喜等旅游 地学专家积极倡导推动，于 2017 年 1 月 7 日于北京成立。联盟首任 ***为北京大学吴必虎教授。

随着地学旅游的发展越来越成熟，更多的普通人可以参与其中，特别是地质夏令营，探索大自然的奥秘，就像现在也有一些旅游项目，带着孩子去黔西南州进行地学旅游，在兴义国家地质公园进行科普和科考相关活动，了解喀斯特地貌特征，已经贵州龙化石等等活动，让孩子在自然风景中学习了解地质知识，也是寓教于乐很好的体现。

地学旅游对于很多人来说是一个新鲜的概念，旅游地学这一学科诞生仅仅30多年。1991年，陈安泽等人编著的第一部旅游地学专著《旅游地学概论》标志着中国旅游地学学科的创立。

地学是地球科学的简称，研究对象包括地质、地理、海洋、气象等。因此，地学与旅游本就有着天然的联系。

旅游地学是以地球科学的理论与方法为基础，研究旅游业涉及的地学问题的一门学科，而地学旅游是以旅游地学为指导的一种旅游类型。

在中国这片幅员辽阔的土地上，冰川地貌、火山地貌、丹霞地貌、喀斯特地貌等地质奇观比比皆是。光是冰川，中国便有46298条，其中，西藏的绒布冰川是世界上保存最完好的海拔最高的山谷冰川，四川泸定县的海螺沟冰川则作为同纬度最低海拔冰川而著称于世。中国境内有600多座火山，其中有的还在活动，有的休眠已久。吉林长白山就是一座休眠火山，火山口积水成湖，便是天池。此外，鞍山白家坟五亿年花岗岩、广东丹霞山丹霞地貌、黄果树瀑布群、桂林岩溶地貌、新疆风蚀地貌等，都是科学价值极高的地质奇观，因此，中国有发展科学旅游的客观条件。

近年来，地学旅游越来越引起大家的兴趣，尤其是小朋友，不仅可以开阔视野，也可以提高大家对科学的兴趣，所以，这是个不错的选择。

图片来源于网络

地学旅游主要是指以地质、地貌景观与人文地理景观为载体，以所承载的地球科学、历史文化信息为内涵，以寓教于游、提高游客科学素质、带动贫困地区经济发展为宗旨，以观光游览、研学旅行、科普教育、科学考察、寻奇探险、养生健体为主要形式的益智、健身旅游活动。简单地说，地学旅游是指人们暂时离开居住地，通过体验地质、地理景观，以获得精神享受或满足的旅游活动。地学旅游得到关注，是与地质遗产保护、地质公园的出现紧密相关的。是地质公园科普模式的发展，地质公园科学的普及。

作为我们普通人，可以作为旅游者，透过地学旅游在游玩过程中可获取较多的科学文化知识。

研学旅行的价值是什么？

研学旅行是这两年流行的一种旅行，“读万卷书、行万里路”。在旅途中汲取知识和灵感，让心灵和身体都在路上。研学旅行，它延续和发展了古代游学的教育理念和人文精神，成为提高素质教育的新方式。

目前我们开展的研学分个3个部分：人与自然”课程系列、“人与[_a***_]”课程系列、“人与自我”课程系列。研学旅行不仅仅是一个课程，而可以看作是一场生活方式。研学旅行能够回归学生本真的学习方式，以身体之、以行育之、以作成之，学生在全身心投入的浸入式学习中，获得身、心、灵等方面的成长成熟。这应该是研学的价值所在吧！

暑假我们在南京也举办了很多研学活动

例如人与自然的联系：让孩子们带着课本走向自然，暑***我们带着孩子们走进地学教科书栖霞山实地考察！同学们带着护目镜，手拿地质锤，***集三叶虫化石！每个人都化身成小小地质家，把课本里的知识搬到大自然，让同学们知道了环境对自然的影响，激发了同学们爱护环境和自然！

人与社会，我们也会定期组织同学融入到各行各业去体验行业的不易，劳动的快乐和光荣，例如去航空航天大学，让同学们参与平时飞行员日常的体能训练，模拟飞行等，树立同学从小到大的理想！

研学的最好的诠释：

最好的课堂在路上 ，

最厚的知识在脚下；

最美的成长在路上，

行走，去感悟生命，

很高兴回答你这个问题。

研学旅行是典型的研究性学习，是体验式学习的一种。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的一种校外教育活动，是学校教育和校外教育相结合的一种创新形式。作为一种新的创新形式，它引起了广泛关注。因为它的涉及面很广，包括学校，家长，孩子，其他社会人员等。研学的创新形式是千变万化的，不同社会分工的人对研学的关注点也是不一样的。但万变不离其宗，那就是研学的作用是什么，核心价值是什么？

1、激发学习兴趣

研学的主体对象主要是中小学生，教育心理学研究发现：只有激发一个人内在深层次的动力才会使一个人对一件事感兴趣，才会去慢慢的接触研究它。就学生而言，很多时候传统教育是根据教学大纲将知识传授给学生，学生被动地接受，属于被动学习，孩子的兴趣不大。那研学旅行如何激发孩子的兴趣呢？首先是在环境上，研学将课堂搬到了大自然、博物馆等更有趣味性、更有意义的地方，给孩子们创造了一个愉悦的学习环境，让孩子在精心准备的环境中，进行视觉、听觉、感觉的充分体验激发主动学习探究的兴趣。其次实在活动形式上，开展活动的不再是传统课堂里的老师，而是由受过专业训练的研学旅行辅导师精心设计和组织活动。

2、研”和“行”的统一

在研究学习中行走，在行走中学习合作、求真、修身……这需要设计者问需于学生，与校长、老师、家长达成教育共识，制订贴近学生、满足学生需求的研学教育方案，让学生在开放性的集体活动中开阔眼界、拓展思维，获得生存、做事、为人的能力，获得个人丰富的体验感受，观察生活、感受生活、探究社会，培养全面发展的人。

3、给其他角色的启发

很多时候我们在一生中可能扮演多种角色。有的时候，你在是一个父母的同时还是学生，是公民；有的时候，你在是一个员工的同时还是子女，是游客。虽然研学的主体是中小学生，但也包含其他的一些社会角色。现在的中小学生未来也会成为父母，也会走入工作岗位，那么他们在研学旅行中学到的各种品质对他们未来的工作、生活或者更多要扮演的其他角色有没有实质意义的帮助呢？换言之，现在的成年人也是可以从在对于孩子的研学旅行中学习到很多。

希望我的回答能帮到你。