影响大学生体育参与的因素

摘要： 要求学生多运动会影响学习成绩吗？为什么很多大学体测非得有800米呢？谈谈你对大学体育课的认识,并提出自己的建议？都说物体运动需要力，那么星球天体运动的力是哪来的？要求学生多运动会影...

1. 要求学生多运动会影响学习成绩吗？
2. 为什么很多大学体测非得有800米呢？
3. 谈谈你对大学体育课的认识,并提出自己的建议？
4. 都说物体运动需要力，那么星球天体运动的力是哪来的？

要求学生多运动会影响学习成绩吗？

我们家的经验，运动不会影响学习，劳逸结合，让孩子多点自己运动创作的机会。可以增强体质，而且在运动中可以锻炼孩子的平衡能力，身体的敏捷度以及思维能力，甚至遇到突发状况可以锻炼他们自己解决问题的能力，比如在不同地点时间运动中摔跤了，受伤了怎么办？ 等等的问题。都可以考验孩子！

身体健康是根本！我们要用发展的眼光看待，合理规划好时间，不能觉得除了学习以外做其他事情就是耽误学习，只要把时间规划好，多运动有助于提高注意力，保持身体的活力，为高强度的学习提供身体的保障。

我赞成学生多运动，好处如下：

1、多运动能缓解学习的压力。学生正是长身体的时候，整天闷在教室刷题刷题，眼睛搞坏了，颈椎也更弯了……多参加运动，把一天的疲劳甩掉。

2、喜欢运动的人很阳光。前提是你能自觉学习，细数成绩好，又喜欢运动的人，不分男生女生，都讨人喜欢。

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身体的健康是人类生活的根本基础，多运动，也可以认为是合理利用时间去做健康的活动，增强身体机能，人体运动流汗后，大脑会分泌一种名为内啡肽的物质，具有与***类似的镇痛作用。而人心情的好坏，与大脑内分泌出来的内啡肽的多少密切相关。内啡肽能够使人振作、精神愉悦，引起欣***，同时可降低抑郁、焦虑以及其他消极情绪的程度。内啡肽因此也被称为“快乐激素”或者“年轻激素”所以说，运动和学习成绩息息相关，请重视运动。

为什么很多大学体测非得有800米呢？

800米考试并不是每一个同学都能考得过的，有的同学长时间不锻炼身体，那么就很难应对800米的一个长跑，那800米的话说长期是不算长，其实也不短，那么他其实正好是一个正常的人，应该能够完成的任务，如果一个人很难跑完800米的话，那说明他的体能达不到正常人的水平，所以需要加强锻炼，那么之所以考察800米的原因，就是因为800米是一个平均的一个水平，正常人一定可以跑到800米的

八百米是一个对人体机能来多非常特别的数字，对于短跑100米，200米，甚至是400米主要都是考察跑者的爆发力，这个距离对于跑者来所不会太累，肌肉在几秒到几十秒之间的高速爆发就能创造好成绩，而对于几千米的长跑来说就不需要跑者需要极强的人的爆发力，而更注重的是耐力，肌肉持久输出的能力，所以长跑也不会太累（不像中程跑那种累），但是中程跑也就是800米跑考察的是跑着爆发力和耐力的综合能力，你既需要输出你的爆发力，同时又要耐力来长时间保持这种能力，，所以我们常常可以在800米比赛场看到跑者跑完之后直接就躺倒在地上大喘特喘的场景，即使这在马拉松比赛里面我们也看不到选手冲过终点之后又他们那么痛苦。

我相信你一定是遇到了这个问题，才这么苦恼。大学体测设置的项目肯定都是有他合理性的，对于不经常运动的同学特别是女生来说还是有一定难道的，不管通过一定的锻炼之后还是很容易的，每天少玩一个小时的手机，把时间花在锻炼上面，不出一个月你会发现你现在的问题就变成一个玩笑了，同时你还会发现你的身材你的面貌都会发生好的变化。祝你体考顺利。

对于大学，是很多人都会松懈的时间段，大学体测跑800米，主要是考察学生的身体素质，都一样大家有一个健康的身体，俗话说，优秀的学习成绩，需要有身体的保障！

首先说长跑能减肥，但要有氧运动30分钟后才能消耗脂肪，但对于不经常运动的普通人群来说每天坚持跑步30分钟以上是比较难做到的。所以对于学生人群来说，得多锻炼身体，比如快走更容易消耗脂肪，也更容易瘦下来。每天走个三十分钟应该是能坚持的。至于腿粗的问题，每天晚上睡觉前将腿倒着放在墙上控控，有助于血液循环，减少腿部浮肿。

短跑肯定会腿粗，我们就是这样的，所以锻炼身体很重要，也纳入学校体测的标准！

谈谈你对大学体育课的认识,并提出自己的建议？

对大学体育课的认识：

大学体育课与中学课相比，大学体育课专业性相对较强，体育项目是根据学生的爱好所设置的，在选择时可以选修任何一项你喜欢的活动。

老师在这一方面也是具有丰富的阅历，具有专业的知识，专业活动，我们可以得到很好的锻炼和身心健康发展。

建议：

大学体育一定要选择自己最喜欢的运动，哪怕你现在水平并不高，可带着兴趣去学习效率自然会很高。

不要为了拿学分，挑一些比较容易打高分但自己不喜欢的，这样不利于自己的体育特长培养，即使一时学会了，由于兴趣不大，也会渐渐生疏，最后乐趣全无。所以为了快乐的大学体育，还是选择你最喜欢的科目。

在选择的时候一定要适度，不能过度沉迷其中，毕竟还是学业为主，要在好好学习的基础上，多参加体育活动，锻炼良好的体魄。

不知不觉 大学的第一个学期已经接近尾声了，在这一学期的文化课中，我学习到了大量的文化知识，而在 体育课中，我锻炼了身体、提高了身体素质。 从高中步入 大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且 体育课等素质培养课也是如此。在高中的

都说物体运动需要力，那么星球天体运动的力是哪来的？

物体运动是需要力的，任何运动都是力来推动的，而运动又产生了力量，能量！

天体星体需要力来运动。宇宙是由空间和物质构成的，宇宙中有许许多多的尘埃和星体，存在宇宙间。九大行星围绕太阳转，它的质量和重量不同，它们的运动不是同一个方向在在运动。地球有吸引力，太阳也有吸引力！它们按照不同的轨迹，有规律的围绕着太阳转！

所以天体的星体运动需要力运动，并非是人为的力量！

物质之间的运动，介子之间的运动是要有一种力，但是这种力存在于多方面的，如磁力、引力（称为自然力），惯性的属性包含不规则运动，不规则运动包含不不规则惯性运动，不规则惯性运动里面包含自然力，这种自然规律是不以人的意志为转移的，是不以物质运动为转移的，也就是说物质运动的外力是一个是一种***说，也就是说，在没有外力的情况下，惯性属性照样存在，同样运动，力不是只有一种是多样性的，多方面的。如苹果从树上掉下来。因此，物体不存在静止，不存在直线运动，匀速运动。

原创2018.12.16

物体与星球天体运动的力是从哪儿来的呢？

这个问题从我国乃至世界最古老的文化极品——河图和洛书中可以找到答案！

河图洛书实质是宇宙整体结构运动能量辐射在地球生物身上以点粒子形式形成的烙印或投影。

从河洛的图上我们可以发现，二者的中心都分布着5个点粒子，这表明此5数就是天地运动的中心原动力或原动能，因此5数就自然构成了“能”的符号象数！而此5数恰巧正契合我们民族传统文化的灵魂5行气的数，所以宇宙中心存在的原动能就是我们中国人家喻户晓的5行气！

而气在我们中华民族传统文化中乃是构成宇宙的统一本源存在，遍布於时空运动的一切事物之中，相应没有气的存在便没有时空中运动的一切。是故，物体与星球运动的力就是时空固有的5行之气，换句话说我们民族传统文化的灵魂5行气也同时就是时空一切事物运动的原动能的主宰！

牛顿第一定律告诉我们，物理在没有力的作用下将会保持静止或者匀速直线运动，所以物体运动需要力本身就是错误的，这也推翻了亚里士多德物理运动需要力的观点，至于宇宙中物体之间的引力，个人觉得万有引力不恰当，应该是质量大的物理会扭曲他周围所以得空间，使得质量小的物体在这个漩涡中旋转。。。本人物理老师，个人观点。

支配星球运动的，是万有引力，还有牛顿运动三定律。

然而，这些看似相当简单的规律，得来却并不容易。古人走过很长时间的弯路。

“都说物体运动需要力”，这是亚里士多德，或者说墨子（力，形之所以奋也）那个时代的错误认识。当然，这个错误也是犯得有原因。毕竟从我们的经验来讲，静止不动才是最自然的行为。在我们身边这个世界，任何人任何物体想要动起来显然都是要有人推动一下。

所以由近及远，古人也认为远处的天上的东西想动起来，也是需要有力，有东西推动他们的。比如中国有句话叫东风压倒西风，不是，是东风万古吹，或者东风吹日。万里长风浩浩送中秋。这个万里长风是什么意思？是古人以为太阳月亮每天从东往西运动是由于天上一直有风，万古不断的东风，把太阳月亮吹到西边去了。也就是说太阳月亮动起来是需要风吹的，需要力推动的。

古希腊哲学家跟中国古人想的不太一样，他们认为天上的东西是完美的，是做圆周运动的，运动运动不需要力维持，是一种非常自然的运动。意思就是天上的东西因为是圆的，所以就应该转起来。不需要什么道理。但是他们的思想中仍然有一点保留，就是最初这些东西为什么转起来呢？他们想象了一个原因，叫做第一推动。而且他们认为这个第一推动不管是什么，他自己应该还是不动的。你想想，如果我们要推动一个东西，自己首先要站稳了对吧？所以他们管这个第一推动叫做不动的推动者。

也就是说，不管是中国古代的人还是古希腊的哲学家，其实他们脑子里都认为运动是需要力的推动的。至少最初的动起来是需要的。

但是这种看法在科学革命的时候，被伽利略还有牛顿给否定了。伽利略和牛顿得出的就是我们的惯性定律。在不受力的情况下，物体保持的是静止或者匀速直线运动状态。所以这也是牛顿第一运动定律。

惯性定律的重要性在于指出了力和运动之间的真正的关系。力不是维持运动，而是让物体产生的加速度。

有了牛顿的第一第二第三运动定律和万有引力定律之后，我们才能够分析身边的、太空里的运动究竟是怎么回事儿。