国内外大学生心理健康现状,国内外大学生心理健康现状研究报告

摘要： 大学生心理健康教育为什么如此重要？影响大学生心理健康的主要因素有哪些？影响大学生心理健康的主要因素有哪些？大学生心理健康教育为什么如此重要？大学生是社会发展的接力团队，大学阶段是他...

1. 大学生心理健康教育为什么如此重要？
2. 影响大学生心理健康的主要因素有哪些？
3. 影响大学生心理健康的主要因素有哪些？

大学生心理健康教育为什么如此重要？

大学生是社会发展的接力团队，大学阶段是他们心理健康成长和人格完善“出厂”前的最后锻造阶段，这个群体心理健康问题值得特别重视，是由大学生的特殊成长阶段所决定的。

1.从生理角度讲，大学生已经发育成熟，具备了生物意义上“成人”指标。换言之，大学生具备了行为所需要的体质，有了自我保护的力气，也有了侵犯别人的生物性能力。此时，也是爱和被爱的能力形成的关键时期，要思考对爱慕的异性承担责任了。

2.从心理学角度讲，大学生的心智成熟度还不够，有些甚至还很稚嫩，这在国内愈加明显，心理学上将此定义为“延缓偿付期”。很大程度上，大学生的生活（包括精神层面）还依赖（或者说难以摆脱）家庭。他们还没有实现真正意义上的“长大”，心理还比较脆弱。特别是我国独生子女群体，成长过程中的欠账太大，许多小学、中学甚至幼儿园阶段应该养成的习惯和能力都被剥夺了。

3.从法律角度讲，他们已经具备的完全民事行为能力，要对自己的行为负责。这就形成了生物性、心理上和法律责任和义务上的不对等，不对等容易导致心理压力。

4.空间、时间层面和家庭的疏离，与走出家庭心理准备不足的矛盾明显。进入大学前，生活轨迹很清晰，有些家长包揽了孩子学习之外的所有事情，不少孩子根本无暇顾及自己的生存空间。上大学了空间、时间上从家庭剥离出来，心理上忽然无所依托，周围老师、同学、环境都是生面孔，面临着适应的挑战。

5.面临着不得不面对的人生选择，容易导致焦虑情绪产生。无论以前怎么度过的，大学对所有同学都是面临“下车”的考验，现实是已经一脚在校门内一脚迈向社会了，不得不严肃面对人生的抉择，这对众星捧月般温室中长大的孩子，并不是一件容易的事情。

所以，大学生面临成长的诸多挑战：恋爱、择业、学习压力、人际关系、独立自主能力……重视大学生心理健康教育，为他们创造良好的成长环境，凝聚合力帮助大学生面对成长中的种种挑战，是社会、学校、家庭（此阶段必须这样排序）都应该当作大事来关注的重要任务！

意义非凡，这跟我们现行的教育模式有关：中小学阶段，学生主要是，更确切地说，只给书本打交道，给现实生活交道很少，上了大学，学习方式变了。学生找不到方向，容易迷茫。这时候的他们对人生对社会都有了思考。因此，心理健康教育很有意义。很有必要。

感谢您对心悦灵的信任

我认为，大学生的心理健康教育至关重要！

现阶段，我们现在已经从身体健康的目光下转移到了心理健康层面，而当代大学生作为未来社会的中坚力量的特别群体，他们的心理健康应该更加得到学校、老师和社会的帮助。

大学生在校学习和生活中难免出现许多特殊问题，影响着他们日常的学习生活，甚至对心理已经造成了阴影，所以帮助大学生避免和消除心理压力，树立正确的人生观，价值观，让他们以积极的心态去适应现在的社会是至关重要的。

而提升大学生的心理健康教育就要从学校的心理教育的措施入手

1.心理咨询室的建设是促进大学生心理健康，优化大学生的心理素质。通过心理咨询为大学生排忧解难，让他们正确的认识自，充分的把握，从而激发潜能，最终达到适应当今复杂多变的环境的目的。

2.在新生入学的时候，进行一次心理健康问卷，及时发现有心理症状的学生，通过心理咨询教师进行交流，诊断分析。做到“早发现、早干预、早治疗”。

3.在日常课程中，多进行心理健康知识讲座，让学生了解心理，了解自己；在日常的各科课程中，多注重学生的心理素质的提升，从各个方面提升学生的心理素质。

4.加强学校的心理健康文化建设，良好的校风和氛围是影响学生心理更重要的因素。营造一个健康向上的校园氛围和宽纵愉悦的校园环境，让学生充分发展个性，提升自我。

大学生是祖国的未来，国家的希望，培养出拥有良好心理素质的大学生，才能使祖国的未来有希望，有发展！

由于受“应试教育”的影响，无论是家长、学校、社会还是大学生本人，都难免出现更重视对智力的培养，而忽略了非智力因素的培养。当孩子历经努力的拼搏和激烈的竞争后，告别了中学时代、跨入了大学，这正是对孩子进行更多心理教育的黄金时期。

1、大学生拥有较强的学习力，更容易将所学心理知识实现“学以致用”，更好地实现了心里教育的意义。

2、大学生的学识完成了阶段性的累积，在踏进社会前学习心理知识，更利于孩子全面认识自我、实现自我调整的及时进行。

大学毕业后的择业竞争，必然会使刚踏出校园的大学生在心理上产生困惑和不安，所以大学生更需要培养和保持稳定的心理素质，培养自立、自强、自律等良好的心理素质，锻炼自己的社会交往能力，让自己在变幻复杂的社会环境中，也能作出选择适宜自己角色的正确抉择，为事业成功奠定坚实的心理基础。

影响大学生心理健康的主要因素有哪些？

调查：

新生儿成年期是指青春期和成年期之间的一段时间（年龄18-25岁）。 研究表明它可能是一种文化建构。 更传统的非西方文化可能会缩短成人期，或者根本不会出现成年期，因为这些文化往往更加重视导致早期过渡到成年期的做法。 这项研究的目的是检验中国文化中新兴的成年人，包括（1）中国年轻人认为成年人必需的标准类型，（2）中国新兴成年人从事的行为类型，（3） 身份相关问题，本研究的参与者是位于中国北京的北京师范大学的207名学生。 结果提供了证据支持新兴成年期受文化影响的观点。 研究结果显示，大多数中国大学生（1）认为自己在20岁出头就已达到成人身份，（2）具有成人身份的文化特定标准，（3）倾向于从事行为，并且有出现的信仰和价值观 与西方文化中的新兴成年人不同。

编辑：王安妮

大学生分两种一种在学校的我觉得在学校的主要有来自家庭的原因 学习的原因 社交的原因 经济的原因 另一种是社会自考类的有人以为他们很轻松 其实我认为 他们很难影响他们的不在是学校里面的各种原因而变成社会上的 可以说得上是细致入微 如果不去努力他们只能被社会淘汰

影响大学生心理健康的主要因素有哪些？

大学生分两种一种在学校的我觉得在学校的主要有来自家庭的原因 学习的原因 社交的原因 经济的原因 另一种是社会自考类的有人以为他们很轻松 其实我认为 他们很难影响他们的不在是学校里面的各种原因而变成社会上的 可以说得上是细致入微 如果不去努力他们只能被社会淘汰

调查：

新生儿成年期是指青春期和成年期之间的一段时间（年龄18-25岁）。 研究表明它可能是一种文化建构。 更传统的非西方文化可能会缩短成人期，或者根本不会出现成年期，因为这些文化往往更加重视导致早期过渡到成年期的做法。 这项研究的目的是检验中国文化中新兴的成年人，包括（1）中国年轻人认为成年人必需的标准类型，（2）中国新兴成年人从事的行为类型，（3） 身份相关问题，本研究的参与者是位于中国北京的北京师范大学的207名学生。 结果提供了证据支持新兴成年期受文化影响的观点。 研究结果显示，大多数中国大学生（1）认为自己在20岁出头就已达到成人身份，（2）具有成人身份的文化特定标准，（3）倾向于从事行为，并且有出现的信仰和价值观 与西方文化中的新兴成年人不同。

编辑：王安妮