检讨书500字万能检讨学生,检讨书500字万能检讨学生违反纪律

摘要： 学生每周反思与感悟怎么写？学生未完成作业，遭老师体罚，用圆规扎嘴巴，胳膊，屁股，你咋看？你有过被老师体罚和打骂的经历吗？给自己孩子辅导作业是一种什么体验？学生每周反思与感悟怎么写？...

1. 学生每周反思与感悟怎么写？
2. 学生未完成作业，遭老师体罚，用圆规扎嘴巴，胳膊，屁股，你咋看？
3. 你有过被老师体罚和打骂的经历吗？
4. 给自己孩子辅导作业是一种什么体验？

学生每周反思与感悟怎么写？

回忆你这一周以来每天学习了什么内容，上课的情况，或者学习的情况，做的什么事，或者发生了什么事。把这些列出来了，然后再写一下你的感想，在工作和学习中得到了什么启发，感悟出了什么道理，在人情世故或者工作方式，生活起居方面的，都可以写。然后接下来谈谈自己需要改进的方面，后面的工作和学习该怎么进行下去，写完这些感想，差不多就完成了一篇一周总结。😅

这只是我的思路，希望大家多指教。

学生每周反思与感悟主要包括:一是校内的表现，有无***现象，作业完成，课堂回答问题，课后笔记整理，巩固，周测验成绩的进与退等，二是通过校内外的活动，对人生的感悟以及今后努力的方面等。

学生未完成作业，遭老师体罚，用圆规扎嘴巴，胳膊，***，你咋看？

伤人身体，有点过头了。学生没按要求完成作业，一定有其原因，40多名属于多数不会，应该反思自己是否没教好，虽然恨铁不成钢，心急吃不了热豆腐，不能走体罚的道路，否则好心办坏事。

批评教育学生，一定要讲究方法，己所不欲勿施于人，要反过来想，如果是自己的孩子怎么做，或者想想这样做的后果。

只有冷静思考，不要粗暴行事，总会找到好的解决办法。

这个可真过分了…

我不同意不能体罚学生，但一定是在合情合理合适的范围之内进行体罚，体罚的目的是为了教育与引导，体罚的目的是为了不再体罚。

这个老师确实过分了，如果是我的孩子，我会去找他的麻烦，当然，如果他态度不错，我也就提醒和说说而已，如果态度不好，那我也会不太客气的…

这不是教育，是伤害！对这种行为坚决不能容忍！

首先向学校反映，要求老师真诚道歉并更换老师，如果不能换，建议转班！这样的老师，怕把孩子教坏了！

如果不能换老师，也不能转班或转学，一定要向老师表明态度，家长对此类行为不能接受，同时告诉孩子，有类似行为一定要给家长说，相信在家长的***之下，老师会有所收敛！

首先那种行为是错误的，因为它属于体罚或者是变相体罚,属于违规行为。

你说的这位老师体罚学生是因为这个学生没完成作业，从另一方面反映了老师的敬业，只不过在处理方法上是错误的.

现在对于学生的教学质量问题大家都非常关注，而老师和家长关系也非常敏感，有不少家长都说老师上课不好好教学，但大部分教师都有很好的自身修养，不会故意上课不好好教学生。就如你上面提的问题，正因为学生没有完成作业，才引起老师那样的体罚。如果老师对没有完成的作业不闻不问，那么就可以反映出这个老师对工作的不敬业。

老师们也有自己的苦处，现在的学生是打不能打、骂不能骂，甚至考试成绩不好，老师罚学生抄写课文都被家长认为是变相体罚，很多老师都在感叹教师难当啊。主要是因为现在大多数家庭都是独生子女，爷爷奶奶将孩子视为掌上明珠，舍不得让孩子受一丁点委屈。这情况下去到学校，老师哪还敢严厉教育呢？

在以前古时候都说严师出高徒，那时候的学生只要犯错误，老师就会拿戒尺打***或者手掌心，当时的社会也确实出了不少才子。可现在相关部门明确规定，罚站或者抄课文都属于体罚，所以老师们的管理方式也受到了很大的限制，这也不行那也不行，那就只能靠哄了。其实也不是没有办法，最重要的还是沟通，家长只要理解老师的难处，学生做错事或者成绩下降的时候，老师就可以与家长沟通，或者将家长请到学校让家长和老师一起说明孩子的问题所在，这才是正确的方式方法。

说来说去老师这个职业确实很难做，工资不高，还要非常操心，毕竟孩子从小没教育好，可是会影响一辈子的，所以大多数老师都很尽职尽责，也希望家长和老师互相配合，给学生创造一个良好的学习环境。

以上就是我的看法。

很高兴回答您的问题。

首先，这个老师的做法非常不对，违反了教师的职业道德。

孩子作业没有完成，一定有原因，可能作业太多，可能孩子知识没有掌握，不会做，可能孩子贪玩。老师应该帮助学生查找原因。

其次，这个老师是教师中的个例，我认为也许有心理方面的问题。

我认为大部分老师，都是有师德和职业道德，做人的道德底线的，也有强烈的责任心和爱心，如果没有爱心，她必然不会在教育这个行业长期做下去，也不会得到学生和家长的认可，出事情是早晚的事情。

最后，这位教师的行为，已经严重违反教师职业道德，对孩子身体和心灵造成了伤害，家长应该用合理合法的途径和学校，乃至相关部门反应，及时解决。

@悟空问答 @今日头条青云计划

你有过被老师体罚和打骂的经历吗？

我从小到大怕事，只受过老师的批评，从没打过！我没碰到过会随意***的老师。有时有的同学很调皮，会受到惩戒。偷偷玩水的还被罚做俯卧撑！大部分被罚同学不会记仇，更不会报复！

我上学时，学习成绩好，班级前三，捡到铅笔 橡皮 5毛钱都交给老师，短跑全校第一。家境一般，老师表扬的时候多。

上小学5年级的时候，老师惩罚过一次，让写检讨，内容还记得😊：昨日是个礼拜天，我带几位同学去上山，摔死人来不得了，保证今后不上山。当着全班同学的面念的。想起来老师也是为我们的安全着想。

对老师心存感激，教我们文化知识和做人的道理。

被先生体罚的事刻骨铭心。这件事是我从小就变得胆小怕事不敢对别人不尊重。六零年的春天，地里的麦苗刚茂盛地盖住了土地，太阳光里没有一丝丝寒意，我们几个刚上二年级的伙伴在麦田里乱跑着，玩打仗游戏，尽情享受着春天的恩赐。累了大家坐在田埂上墒沟边躺在麦地里胡扯，不知的扯到先生头上，评论起哪位先生最坏来，最后都说胡子先生王老师最坏，大家便朝着学校方向大喊，王先生大坏蛋，王先生打坏蛋。刚好被路过的王先生发现了，大家吓得拼命地跑散了，我回到家浑身直抖，连晚饭都忘了吃。第二天硬着头皮来到学校，顺着墙根溜进教室，班主任李先生正等着我们，平时很和蔼的脸上一副严肃不用三七二十一用教鞭***地抽了我们一顿，并对全班同学说，谁不尊重先生与上辈就是这个下场。小学毕业了，有时碰到胡子先生都不好意思，好像永远欠他一声道歉。

我本人也是老师！也受过罚站，记得初一时我后台的女同学推台占位置！我用背顶回！发出声音，班主任就没收我的凳子一周深刻啊！还有一次历史老师拿我作业本把我名字***在黑板上当众批评我的字写得丑，丢脸啊，从教三十年了！现在遇到说请客的学生，我问他我教你罚过打过骂过没有，有的我就同意，没有说声谢谢，

现在社会搞到老师不敢骂不敢打，连批评都不能，我觉从来没有那么难教，每节课主要是管纪律，没能认真上课，好像是老师怕学生的模式！

建议广大人民群众多与你孩子的老师沟通，不要动不动拿教育开弄，赢了老师你得到什么呢！

稍微体罚是正常的，正如“玉不琢，不成器。”“小树不扶正，容易长歪的。”何况是有个性思想的人类，那些爱***，不服管教的人，混混，就是从小缺乏管教，才到社会上让别人管教，让社会上的“法律”管教了。所以稍微体罚管教，个人觉得是正常的。

给自己孩子辅导作业是一种什么体验？

谢谢邀请。

今天看了一个视频是辅导孩子，不是家长的事情，是老师的工作，但现在，老师布置作业，大部分工作都是由家长来***完成，很多的作业，不是孩子独立能完成的，必须有家长的参与。

首先，抓狂型。不是每个孩子都是天才，他们在这个过程中，会让你束手无策，因为你讲的东西，跟他理解的东西完全不一样。不懂你说的是什么？这个过程需要去，更好的帮助孩子，了解和提升他，只有真正的让孩子明白了，就可以更好的，帮助他辅导。作业完成。

其次，和善型。其实辅导孩子的过程，就是自我成长的过程，因为，你是去帮助孩子成长，而不是去愤怒，抓狂！更好的帮助孩子去引导他把作业完成，用平和的语气，和孩子交流，遇到任何问题不生气，最终的目的是让孩子把作业完成，而不是生气，给着目的去完成。

第三，培养孩子一种好的习惯。首先是让孩子，按时去完成作业。主动做作业。遇到问题，主动去思考。很多问题需要孩子多去探索，带着求知欲，当把这种习惯培养完成以后，孩子就 逐渐形成了一种良好的学习习惯，这样我们就不需要再去费力！

第四，束手无策型。很多孩子在每个年龄阶段都是，发育不一样的。可能在这个阶段，他的发育和认识，不能完全去理解尤其数学题不会做，这很正常，所以我们要理解孩子。但是有的孩子就是不会做，怎么办？作为父母要了解孩子，把他的基础打牢，找到孩子的病结原因到底为什么不会？建议这样的孩子，去参加外部的这种，辅导学习。更好的帮助孩子提升。

对于，孩子的辅导作业，这个过程就是自我成长的过程，自我提升的过程。父母是孩子的一面镜子，我们的情绪会影响孩子，对学习的兴趣度。所以我们一定要保持我们的情绪平稳，让孩子喜欢上学习，爱上学习。无论遇到什么情况，一定要从孩子的角度去思考。孩子为什么不会？也许你站在他的角度去思考，可能会更理解孩子，能更好的去辅导孩子，让孩子更好的把作业完成。

何种感受，就要看你是站在什么角度立足和看待孩子的作业了。

要是当自己是检查作业的，那知道孩子什么地方薄弱，哪些问题不明，转述老师便罢了，感受无外孩子的真实水平跟自己预想之中存在差距，但可以接受，毕竟人无完人，有错是正常现象。

但要是当自己是辅导作业的，那就是可忍孰不可忍了，因为先入为主的观念，孩子在校已学过一遍相关知识，自己当下又结合题目再行了一遍教导，却还是效果欠佳，甚至孩子还愈发糊涂、迷茫和混淆，这怎么能忍，身为爹妈，咱的基因那是杠杠的，这小娃咋就没遗传到我们的天资卓绝，如此愁人，甚至恼人呢……

要再进一步，站在审查工作的领导角度来看待孩子的作业，那就更是直接到爆炸了，什么玩意，老夫辛苦挣钱给学校教孩子，就教出来个这么多错，我都亲自下场再讲再教了，居然连天赋都被耽误了，理解能力都下线了，这怎么的了，不纯纯的误人子弟嘛……

所以还能有什么感受，无外一句话，“术业有专攻，铁匠绣花自找无趣”罢了……

把作业一味推给家长的那不是好老师，找不准正确定位，盲目乱施力的那不是好家长，如此而已……

说起陪孩子写作业，我是深有体会呀。像之前每当孩子写作业的时候，我们家就鸡飞狗跳，不得安生。

孩子不听话，我的火蹭蹭蹭的往上冒，压都压不住。然后我就吼他骂他吵他，有的时候被气急了，我还打他。可是正好相反，基本我又吵又骂又打，他又不听话，他又不写，而且孩子还老是有点儿糊涂。估计被我给骂的。

后来我加入平台进行学习。先学了关于情绪的课，后来又学了关于亲子教育方面儿的课，经过一段时间的学习，我现在慢慢的知道了就是那种教育方式不对，不能老吼，要跟孩子好好说，要跟孩子做朋友，要蹲下跟孩子说话，不要一副高高在上的样子，老是命令他，我还知道了几岁的孩子喜欢玩什么样的玩具，用什么样的方式教育他真的特别感谢平台我们平台推出一系列孵化营，可以进行学习。