国外关于旅游的研究

摘要： 所谓的研学旅行到底是什么？有什么意义？所谓的研学旅行到底是什么？有什么意义？想法是丰满的，现实是骨感的。一窝蜂的都去研学旅行，那九成九的人都是蹭热度的。关键看你是不是去打酱油。真有...

1. 所谓的研学旅行到底是什么？有什么意义？

所谓的研学旅行到底是什么？有什么意义？

想法是丰满的，现实是骨感的。

一窝蜂的都去研学旅行，那九成九的人都是蹭热度的。

关键看你是不是去打酱油。

真有那研究学问想法，回老家下田插秧，认识更多植物，或者去***院帮助伤残人士，了解更多社会人文，更甚至跑跑外卖，接触社会各式各样的人。到寺庙做义工，了解佛学文化。到天主教当义工，了解神学。等等都不用掏钱，这才是研学的精神。

掏钱去外地玩一玩，拍拍照，打开微信，发发朋友圈，这叫研学旅行，我是不认同，不知道你怎么想。

研学，就是让学生走出校外，走进自然，感受更丰富多彩的世界，学会知识，接受思想的洗礼，直接地接触现实生活。

保护母亲河，我们喊得很响亮，可是在学生眼中，大概就是一句响亮的口号。我们就组织学生到香山宫。学生瞻仰了莆田历代水利功臣石像，油然而生崇敬之情。特别是听了莆田第一任县长原鲁山的事迹后，大家更是为他的公仆情怀深深折服。这就是实践的魅力。

学生自主的想知道钱四娘修建木兰陂的故事。人家一说，说她如何携金筑陂，说她如何投水自尽，说她如何埋身香山，学生们一下子就被她的大爱精神所感动。

学生还自己去查看历史遗迹，了解相关故事。在他们眼里，治理母亲河真真实实的不容易，多少人，多少物，多少心，都凝聚在那。

这样，研学活动不尽开阔了视野，丰富了知识，还熏陶了学生的思想情操，这是课堂上很难学到的。

当然，研学之前，应该明确研学目的，选择合适的研学地点，以便达到研学的效果。

你会组织学生研学吗？有什么故事也来分享一下。

首先，我认为研学就是旅行社和学校勾结的纯商业行为，根本没有什么研学价值。对于家里经济条件好的无所谓，但是对经济条件有限的家庭是增加困难的，因为研学价格比旅行社报价贵很多。我儿子在小学四年级的时候，期末考试第二名，奖励了一个韩国六日研学旅游的名额，但不是免费，是5500元，寒假啊，我朋友是旅行社的说冬天去韩国也就2000块左右，但是孩子没购物估计贵点但是5500这价格是天价。我征求孩子意见，他想去，我也就让去了。回来后我问了下，6天行程除去来回实际就4天，活动范围就在首尔，唯一的研学内容就是到首尔郊区一个小学做了半天互动，另外就是在首尔去了乐天游乐场，其他的孩子都没啥印象，孩子感觉没意思，不如和同学去交大踢两场球。五年级的时候有一天孩子放学回来说有天大的好事情，说是班里以选举的方式选两个去美国或者澳大利亚研学的名额，他因为那几天生病没在，被取消选举资格(意思如果再肯定会选他)，一来为我们省钱了(好像要2万多)，二来他不想去，他想让我带他去爬太白山[呲牙]。

我个人觉得首先要理清概念：

研学是什么意思？既然有“研”这个字，那就有了钻研，研究的味道！既然是研究就要有结果！那么，研学旅行的目的清楚了，通过一段时间的旅途见闻，诱发思考，解开迷惑，见到真相！不仅仅是丰富阅历，长长见识的问题！而是要有主题，有设计，有规划，有过程控制，有思考讨论，最后还要得出结论！

比如，你要去海南岛旅游！就必须要了解基本情况！地理，气候，人口，交通，住宿，景点……！可是研学旅行，就要设计主题了！可能是热带雨林植被的考察；或是海南人口素质及人文景观的研究；海南岛自贸区的前世今生；海南房地产投资前景；东北人为啥爱去海南养老？……

也就是说研学旅行，不仅仅要注意普通旅行的方方面面，达到放松身心，行万里路的目的，还要解决与谁人谈，与谁同行的问题！要把同频共振，有着共同语言和研学目的的人组合到一起，进行交流，碰撞，产生更深的解读和更有说服力的思辨！

这才是研学旅行获得的最大的意义！