小学生阅读量应该多大,小学生阅读量多大算优秀的

摘要： 小学生看课外书是看的数量多好还是精读好？大家来说说，小学阶段孩子每天的课外阅读时间有多久呢？小学学生多阅读的好处有哪些？小学生看课外书是看的数量多好还是精读好？答，孩子看书，关键点...

1. 小学生看课外书是看的数量多好还是精读好？
2. 大家来说说，小学阶段孩子每天的课外阅读时间有多久呢？
3. 小学学生多阅读的好处有哪些？

小学生看课外书是看的数量多好还是精读好？

答，孩子看书，关键点即不是速度，也不是所谓的精读，而是理解力。

我教育孩子的方式是，从小学3年级，开始学习写作文开始，每读一个故事，或看一个卡通，去一个地方玩了之后，都要写读后感，观后感。

写不出来，说的出来也可以，总之，不能不思考的读书和玩，如果能理解其中的意义，速读和精读都可以，而不理解意义的时候，即便精读，即便背诵可下来都没用。

看课外书好，数量多也要精读。

看书是一种习惯。养成良好的习惯不容易，要坚持下去，看书多了，习惯就养成了。好习惯对今后的人生有很多益处。

当然也要精读。读书时遇到好的书自然而然会精读。读书可以广泛接受知识，积累丰富的经验。丰富自己的知识，有利于提高自己的工作能力。

小学生阅读重在阅读习惯的培养，而阅读习惯的培养首先是对学生的阅读兴趣的养成，兴趣一当有了，那学生的阅读习惯自然就不是问题。

所以，从兴趣入手，那就让小学生广泛阅读，一则让其了解阅读的世界充满神奇，二则通过多读让其走进阅读的海洋，三则可以从多读中去发现阅读的方向，四则使其阅读可以满足自己精神的需要，五则小学生阅读理解有一定的局限性，所以，从这个意义上来两，也是多读更符合其年龄特征，更适合小学生的认知能力！

当然，随着阅读能力的不断提升，阅读肯定是精读与泛读相结合，这样相得益彰，进而，胖学生真正步入阅读的殿堂，使阅读习惯伴随自己一生，真正成为一个精神的贵族！

小学生看课外书是看的数量多好还是精读好？

答曰：都好！只有量的积累，才会带来质的变化！

每次女儿让我给她买完新书后，都迫不及待地去看，有时候在网上买的书，孩子会天天问我，书什么邮到。

当书一到，孩子就开始“啃”起书来，就像题主所说的那样，一本书很快就读完了，我有时候会觉得孩子读得不认真，然后，拿起书，考考她书里的内容，还真能说出来。

看来孩子对于喜欢的书，真的会读得很快，就如果爱看的电视剧，一天刷上几集也不觉得累一样。

有的家长很困惑，家里的书很多，可孩子就总说没有书可读。总让家长置办新书，而新书读一会又说读完了。

有时候大人会觉得很贵的书，一会看完了，这钱真的有点不值个，其实孩子爱读书，真的是好事。

有的书，可能被孩子尘封书柜很久了不看，这时我们可以把这些书再拿出来，放在孩子的书桌或者是沙发上，当孩子发现它时，又会像老朋友一样对待它，继续读。

大家可以尝试一下这种方法，也有一些孩子自己能去书柜里，翻翻自己原来看过的书“温故而知新”，这当然是最好的。

孩子因为新奇，当第一次看书书时，难免会只关注精彩的情节，而当他第二遍，再重温这本书

小学生看课外书是看的数量多（即泛读）好，还是精读好？个人认为，这是一个循序渐进的学习过程。

小学生在看课外书时，要先泛读，找寻到自己感兴趣的学习方向，再针对性的逐步精读。

在不断学习中，泛读和精读相互依存，泛读可以拓宽视野，精读可以精耕细作，培养阅读理解能力和提升阅读欣赏水平。

大家来说说，小学阶段孩子每天的课外阅读时间有多久呢？

关注量和效果，而不是时间

不一而足，不同的孩子阅读结果会有所不同。如果想让孩子养成良好的阅读习惯，觉得订时间有强制意味，不如定量更合适一些，与孩子年龄相应的感兴趣的读物、文章、诗歌等等，让孩子一天阅读多少(不要一口吃个胖子的心态，尤其是一开始)，关键是孩子读完后定要和孩子谈谈看到的内容，让孩子自己说一说，家长再给孩子升华一下，说说其中蕴含的道理，从而把阅读和说思考、生活结合起来，让孩子真正读有所获，然后长期坚持下去，形成一种读书、思考习惯。

读书具有社会性

如果能以某种方式激发他们表现欲望，比如每天拍视频上传朋友圈、抖音等再好不过了。读书习惯的形成，尤其是一开始，除了书籍本身趣味性吸引他们坚持外，再就是这种读书的社会性了，孩子想得到更多人的关注与认可。

如果想通过这种留影像的方式，不要拍孩子读书时候的***，要拍孩子读完书说书过程，让他或她口头说出或表演出来，这种汇报形式是孩子读书结果的呈现，而不是读书过程，能够最大限度地学有所获。看到过有好多类似读书活动，家长在朋友圈里晒的是孩子读书时候的照片或***，但家长对孩子读书的结果关注太少，对读书结果，学到多少东西不关注，只关注孩子读书了，读了多少时间，最后以至于好多孩子读书流于形式，摆摆样子而已。

还有一点就是关注孩子所读书的趣味性（尤其是一开始）。不要我们大人觉得孩子应该读什么书，而要问他们自己想读什么书，摆在他们面前让他们进行选择，按照他们自己的顺序，先读什么，再读什么。他如果愿意读的话会抱着书不放，有个朋友家的孩子就是这样，爱看书，抱着书不放，能沉浸在书所营造的情景中。这时候家长担心的倒不是孩子读书，而是稍稍限制下孩子读书了。

总之，孩子读书习惯需要慢慢养成，讲求的是实效，而不是形式。

小学学生多阅读的好处有哪些？

感谢悟空邀请

不重视小学生阅读是早期教育中最不好的行为之一，很少获得阅读熏陶的孩子，即使他们在小时候表现上聪明伶俐，成绩优良，但是往往不爱阅读的孩子，从中学开始，他们学习就会越来越力不从心，。而那些阅读量大的孩子，在学习上有爆发力。就一个人的一生发展来说，是真正赢在起跑线上的人。

对于小学生来讲，学习写作一定要首先阅读，好的作品本身就含有写作技巧，阅读的过程就是学习写作的过程。书读多了，写作技能自然就会形成。‘读书破万卷，下笔如有神’。阅读更是一种润物无声的影响，背会别人的段落不等于是自己写出的，要形成自己的语言组织能力和风格，那样才能写出精彩的文章。

有人说：“我害怕阅读的人，一跟他们谈话，我就像一个透明的人，苍白的脑袋无法躲藏。”

阅读的好处多多：

1.越早阅读越快养成一个好习惯。你是愿意你的孩子与手机、电脑里的游戏为伴呢？还是希望他与书为伴？那你说阅读对培养学习习惯好吗？

2.从小阅读积累语文素养。接下来中考高考改革，语文大幅度提分，占很大的比重，语文这科不是临时抱佛脚就能学好的，学语文不是一朝一夕的事情，需要长期阅读的积累，整体阅读素养提高了，学语文就不难了。

3.阅读是最低成本最高价值的自我投资。从小阅读，越阅读会越多办法应对生活、工作、学习，很多专业领域的人都会出书，阅读就是跟这些大神级的人物交流，请求他们指导，你会得到很多收益。

阅读的益处很多，可以看我的头条文，在这里不多说了。让阅读占据你生命中的重要时光吧！我也要继续践行!

看书写文，品酒谈人论事，关注蔡蔡老师，与你追寻幸福人生。

第一，阅读是新发现的旅行。

仅仅是课本，显然明显不够学习之用，小学必须多阅读，每次阅读都是一种知识的新发现的旅行。可以说，阅读包治学生学习百病。刘向说：读，可以医愚。读，就是最好的学习方式。

第二，在阅读中形成阅读的习惯。

习惯在于养成，让阅读成为学生的生活方式，这就要坚持阅读不懈，久而久之，形成习惯，受益终生。阅读的习惯，是最好的自学方式，是最好的自我提升方式。

第三，小学是记诵最佳年龄段，多读，为人生奠基。

小学时期是一个人记诵最好的时期，多读，容易记住，为今后的人生打下良好的文化基础。这个时段，不可忽视。包括背诵，也不能忽视，可以大量读背经典的书籍。

第四，读书需要广博，不要仅仅局限在文学类。

一类图书就是一类途径，文学的，艺术的，科技的，百科的，历史的，地里的，生物的，等等，各类图书，只要是有益的，都要涉猎，如果仅仅局限在唐诗宋词等文学类，就局限了。

第五，小学的读书，需要设防和甄选。

书如朋友，良者益友，不良者损友，师长需要帮孩子甄选图书，择其善者而从之，其不善者而舍之。同时，必须建立设防观念，并不是所有的图书开卷有益，很多书则是读了有害，这点不能忽视。

当下，人们有一种共识，文化学习多学科中，语文为王；而语文学习中，阅读为王，最终结论是：阅读是学习过程中的“王中王“。由此，可以看出阅读在学习中的地位是非常之重要的。

语文学科的学习，包括基础、古诗文、阅读和作文四大板块。基础部分和古诗文部分这两个板块，是为学习语文奠定基础的过程，学习的过程，是以吸收为主的，是为阅读和作文的学习奠定扎实的基础。而阅读和作文这两个板块，可以说是一个释放的过程，也就是说是吸收后的消化与释放。吸收与释放两部分的有机结合，从而形成了一个完整的语文学习过程。

为什么说阅读为”王中王“呢？

一、阅读过程中，既是吸收的过程，又是释放的过程。

在阅读解答问题的过程中，首先是对学生前期所学知识的检验。最简单的是对所学的字、词、句、段、篇的理解运用，因为这些知识是阅读的前提和基础。如果你连字都不认识，连词意都不理解，你怎么可能会理解文章中的阅读题呢？所以说是吸收后的释放。

所谓的吸收，就是通过阅读，你可以极大的拓展学习的空间，学习到教材以外的，更为丰富的知识。

二、阅读的过程，更重要的是培养分析问题和解决问题的能力的过程。这种分析解决问题的能力，必然的会迁移到其他学科的学习过程中。如果你连重点都抓不准，不会分析事物间的关系，你怎么可能会很好地去解数学中极为抽像的空间几何问题呢？……

三、通过阅读，学生了解原始人的刀耕火种，了解了古今中外人类历史的进化与发展，学习科技发展的进程……

四、阅读，使人们学会了思考。

所以说，阅读是所有学科的基础和前提，是人类进步的阶梯。

所谓腹有诗书气自华，一个人读书的多少，可以从他的举止与谈吐中得到展现。

[_a***_]对于小孩子倡导的“绘本阅读”，也就是在孩子一两岁的时候，给他读绘本，培养他阅读的习惯。

也就是说阅读，要从娃娃抓起。

对于上小学的孩子来说，读书是必须的，只不过读的书目是一个由浅入深的过程。

一二年级的孩子可以看一些童话故事书，像《格林童话》《安徒生童话选》《中国古代寓言故事》等，也可以看看《十万个为什么》

三四年级的阅读书目需要加深，像《伊索寓言》《爱的教育》《天方夜谭》《稻草人》《草房子》等。

五六年级的孩子，在不断阅读的基础上，就可以读一些内容较深刻的书《鲁滨逊漂流记》《小王子》《***如给我三天光明》等。

读书对于小学的孩子有什么好处呢？

1，读书，可以开拓孩子们的眼界，扩宽他们认识世界的视野。

在上课时会发现，有些孩子知道的比较多，他听过很多故事，认识一些著名的作家。这就说明这个孩子读的多，看的多，在耳濡目染的过程中，他渐渐地丰富了自己的知识领域。